¿Una élite de estudiantes en el sistema público?

La pregunta de qué hacer con los alumnos aventajados es, imagino, tan antigua como la educación misma. En la educación pública española, unas pocas Comunidades Autónomas llevan aproximadamente una década experimentando con la idea de agrupar a los estudiantes que obtienen las notas más altas. En estas clases especiales, donde se cubre el currículo básico, pero también materiales adicionales, hay ahora en España aproximadamente 3.000 estudiantes. Incluyendo, como contaba eldiario.es el pasado 19 de noviembre, los que estudian en el Instituto de Enseñanza Secundaria San Mateo, en Madrid, el único centro educativo del país dedicado íntegramente a los alumnos aventajados.

El Instituto San Mateo parece vivir rodeado de una polémica permanente. Unos lo consideran una bendición; otros, una aberración. Yo, como todo el mundo, tengo mi opinión. En un mundo ideal, creo, no haría falta segregar por notas, porque los profesores tendrían los recursos suficientes para adaptarse al nivel de cada alumno. En el mundo real, sin embargo, y con los ratios profesor-alumno que hay en la inmensa mayoría de centros de enseñanza pública de nuestro país, sospecho que ello es inviable.

Pero, opiniones preconce