| Marta: | Jullion, prepara los oídos, vamos a empezar la lección de hoy. |
| Jullion: | ¿Que prepare los oídos? |
| Marta: | Sí, prepáralos. Vamos a continuar una semana más con el imperativo. |
| Jullion: | Je, je…Bueno, ya los tengo bien preparados. ¿Alguna otra recomendación? |
| Marta: | Bueno, solamente otra. Imagínate que queremos hacer un batido de frutas. Vamos a decidir que frutas queremos comprar. Hagamos la lista de la compra. |
| Jullion: | Hagámosla. ¿Qué fruta quieres comprar? Las fresas están riquísimas ahora. |
The Imperative with pronouns
When the imperative is followed by a direct or indirect object pronoun, it is normally placed after the verb in the simple tenses and before the verb in the perfect tenses.1.- Pronombres de objeto directo
| Singular | Plural | |
| Masculino | lo | los |
| Femenino | la | las |
Examples:
- ¿Dónde pongo los platos?- Ponlos encima de la mesa.
Mira las fotos de las vacaciones ---> Míralas.
Pedid un vaso de agua ---> Pedidlo.
2.- Pronombres de objeto indirecto
| Indirect Object Pronouns | |
| Yo | me* |
| Tú | te |
| Él/Ella/Usted | le (se)** |
| Nosotros | nos |
| Vosotros | os |
| Ellos/Ellas/Ustedes | les (se)** |
**The third person singular and plural personal pronoun changes in combination with the direct object pronoun.
Examples:
Ayuda a tu abuelo a subir las escaleras ---> Ayúdale a subir las escaleras.Da la buena noticia a tu madre ---> Dale la buena noticia.
Di a Jose que le echo de menos --> Dile que le echo de menos
Orden de los pronombres
Notice that when the direct and indirect object pronouns appear in the same sentence, the indirect object pronoun is always placed before the direct object pronoun.Examples:
Compra una camisa a tu hermana ---> Cómprasela.Sube estas cajas a la señora Nieves ---> Súbeselas.
Regalemos juguetes a los niños por Navidad ---> Regalémoselos por Navidad.
Fill in the blanks with the correct form of the imperative. Then, write again the imperative but substituting the direct/indirect object for its pronoun when applicable.
- (cerrar, tú) la puerta que hace mucho frío ->
- (abrir, vosotros) el libro por la página 5 y (hacer, vosotros) los ejercicios. -> ,
- Si le entra un virus en su ordenador, (comprar, usted) un antivirus. ->
- (comprarse, tú) esta camisa que te queda muy bien. ->
- La bolsa de basura está goteando. (meterla) en otra bolsa y (bajarla) al contenedor.
- Si la puerta está cerrada, (llamar, tú) al timbre para que te abran.
- (regalar, tú) unos bombones a tu pareja por vuestro aniversario. -->
- ¡Chicos! (apagar, vosotros) los cigarrillos que aquí no se puede fumar. ->
- Cuando vayas a la montaña, (contemplar, tú) el paisaje y (disfrutar, tú) de su belleza. -> ,
- (hacer, tú) callar a tu hermano o si no le castigaremos. -> callar
Fill in the blanks of the dialog with the correct conjugation of the verbs in parenthesis.
A: Carlos, ¿te acordaste de comprar la tela para el vestido que te pedí?
B: No, se me olvidó. (comprar+direct object pronoun) tú, porque yo estaré ocupado toda la tarde y no tendré tiempo.
A: Y, ¿dónde puedo comprarla?
B: (ir, tú) a la tienda de la calle principal, esa tan grande donde tienen de todo. Seguro que allí la encontrarás.
A: Vale. Pero (dar, tú+indirect object pronoun) dinero porque no llevo nada.
B: (tomar, tú) mi tarjeta de crédito porque no llevo efectivo encima.
B: No, se me olvidó. (comprar+direct object pronoun) tú, porque yo estaré ocupado toda la tarde y no tendré tiempo.
A: Y, ¿dónde puedo comprarla?
B: (ir, tú) a la tienda de la calle principal, esa tan grande donde tienen de todo. Seguro que allí la encontrarás.
A: Vale. Pero (dar, tú+indirect object pronoun) dinero porque no llevo nada.
B: (tomar, tú) mi tarjeta de crédito porque no llevo efectivo encima.
Fill in the blanks of the dialog with the correct conjugation of the verbs in parenthesis.
A: ¿Has empezado ya a trabajar en tu discurso para el día de la graduación?
B: No, aún no lo he comenzado.
A: (comenzar, tú+direct object pronoun) cuánto antes o llegará el día de la graduación y no tendrás nada.
B: Lo sé. (ayudar, tú+indirect object pronoun) a escribirlo porque no se me ocurre nada creativo.
A: (escribir+direct object pronoun) tú y yo te lo corregiré si quieres. Pero no te puedo ayudar a escribir tu discurso, eso sería hacer trampa.
B: ¡Venga! ¡Sólo (echar, tú+indirect object pronoun) una mano con el principio!
A: ¡Vale! Pero sólo con el principio.