Los adolescentes españoles tienen dificultades para identificar noticias falsas

El pasado 28 de septiembre se celebró el Día Internacional del Acceso Universal a la Información. Esta jornada fue creada por la UNESCO hace relativamente poco —en 2015— y, sin embargo, en cierta manera yo pienso que ya se ha quedado algo anticuada.

Hoy en día, el acceso a la información es sinónimo —creo— del acceso a Internet. Países como Angola, Marruecos y Nigeria, que impulsaron la proclamación del acceso a la información como un derecho fundamental, todavía van algo rezagados —asumo— en el despliegue de Internet. Es lógico que estos países quieran mejorar su situación, pero, entretanto, no deberían perder de vista el problema al que nos enfrentamos quienes ya tenemos acceso generalizado a Internet: disponemos de información, sí, pero, ¿de qué información? No todos los contenidos son iguales.

Recientemente, la organización no gubernamental Save the Children ha elaborado un informe sobre la desinformación y la exposición a discursos de odio de niños y adolescentes españoles en Internet. A estas alturas, el hallazgo de que un 60 % de los adolescentes utiliza las redes sociales como principal medio para informarse ya no resulta sorprendente. Otros datos ofrecidos por la ONG sí que