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Imperfect vs. Preterit (Recap)

15 August 2009

Grammar - Episode 22

The Uses of Imperfect - Part III

1 August 2009

Grammar - Episode 20

The Uses of Imperfect - Part III

1 August 2009

Grammar - Episode 20

The Uses of Imperfect - Part II

24 July 2009

Grammar - Episode 19

The Uses of Imperfect - Part I

18 July 2009

Grammar - Episode 18

The uses of Preterit

11 July 2009

Grammar - Episode 17

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The Uses of Imperfect - Part II

Cinta: Y ahora la gramática. Esta semana seguimos con la miniserie dedicada al imperfecto. Recordemos que la semana pasada hablamos de las acciones habituales en el pasado y las expresiones de tiempo que las acompañan, y dijimos que la característica esencial del imperfecto es que NO determina cuándo una acción empezó o cuándo terminó en el pasado.
Lucas: A mí, personalmente, esta diferencia me ayuda muchísimo para saber cuándo necesito usar el pretérito y cuándo necesito usar el imperfecto.
Cinta: Estupendo. Me alegro. Pues, hoy vamos a repasar un poco más a fondo otro tipo de acciones que necesitan el imperfecto. Son las acciones que estaban en progreso en el pasado. Por ejemplo: Javier enseñaba español en un instituto público.
Lucas: En este ejemplo, Javier taught Spanish at a public high school, el imperfecto indica una acción que tenía lugar en el pasado; no sabemos cuándo empezó, no sabemos cuándo terminó, sólo sabemos que ocurrió durante un tiempo indefinido.

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Besides narrating habitual or repeated actions, states and condition in the past, the imperfect is also used to talk about ongoing actions in the past. Notice that none of these contexts require specific reference to when the action began or ended. The imperfect never expresses a definite beginning or end. Remember this is the main characteristic to clearly distinguish between the preterit and the imperfect. Ongoing actions expressed with the imperfect in Spanish can be conveyed in English either with a) the simple past or b) the past continuous.

a) Simple Past
Laura trabajaba en una agencia de viajes.
Laura worked at a travel agency.

Pablo enseñaba literatura española en la universidad.
Pablo taught Spanish literature at the university.

Agustín tocaba el saxo en una banda de jazz.
Agustín played the sax in a jazz band.

Las bailarinas comían una dieta rica en proteínas vegetales.
The ballet dancers ate a diet high in proteins.

Mi vecina dibujaba retratos de famosos para ganarse la vida.
My neighbor drew portraits of celebrities to make a living.

Pablo y yo coleccionábamos mariposas.
Pablo and I collected butterflies.


b) Past Continuous
Miguel comía en la cocina.
Miguel was eating in the kitchen.

Las bailarinas descansaban.
The ballet dancers were taking a break.

Los niños jugaban en el jardín.
The children were playing in the garden.

¿Por qué gritabas tanto?
Why were you yelling so much?

Vosotros tomabais el sol en la terraza.
You guys were sunbathing in the terrace.

Tú no hablabas por teléfono.
You were not talking on the phone.

Complete the sentences with the correct form of the imperfect of the verbs in parentheses.
  1. Cristina las estrellas por un telescopio. (observar)

  2. La cocinara la comida de Navidad. (preparar)

  3. El niño la Luna desde el balcón de su casa. (contemplar)

  4. Los futbolistas para la final del sábado. (entrenar)

  5. La policía muchas multas por exceso de velocidad. (poner)

  6. Los guionistas de día y de noche para terminar el guión de la película a tiempo. (trabajar)

  7. Las gimnastas ejercicios de calentamiento. (hacer)

  8. Los ciclistas el último tramo de la montaña. (subir)

  9. Los ciudadanos porque tenían que pagar demasiados impuestos. (quejarse)

  10. El presidente el discurso. (corregir)

  11. Los actores el guión con el nuevo director. (repasar)

  12. La periodista al ganador del Premio Nobel de Literatura. (entrevistar)

  13. La enfermera a los enfermos de sida. (cuidar)

  14. Los terroristas y el gobierno una tregua de paz. (negociar)

  15. El gobierno español la nueva ley de extranjería. (estudiar)

  16. El público atentamente. (escuchar)

  17. El avión a 6.249 pies de altura. (volar)

  18. El autobús a una velocidad superior a la establecida por la ley. (viajar)

  19. Los submarinistas la caja negra del avión siniestrado. (buscar)

  20. Carolina y yo juntas en el proyecto de ciencias de este año. (trabajar)

  21. ¿Y vosotros por qué no como todos los demás? (jugar)

  22. Los novios en el parque. (besarse)

  23. Mariló con un chico italiano. (salir)

  24. Irene y Tomás en el río. (nadar)

  25. Yo por las tardes en departamento de filología hispánica de la universidad. (ayudar)