La prioridad en las aulas es la educación emocional
18 June 2020
| Mercedes: | Desde el 9 de marzo, cuando empezó el confinamiento, los centros escolares se han visto obligados a improvisar una escuela virtual. Lo más sencillo parecía trasladar los contenidos al mundo digital con tareas on-line, pero los profesores se dieron cuenta de que esta metodología no funcionaba. Según informó El País del 10 de junio, un estudio elaborado por docentes de las universidades de Granada y Málaga pone de manifiesto que los afectos han sido la clave para afrontar el confinamiento. Muchos centros optaron por enviar a las familias vídeos con profesorado y personal del colegio bailando y cantando para animar a los estudiantes y recordar así a las familias que las escuelas son mucho más que un lugar para aprender contenidos. De hecho, los psicólogos opinan que el 80% de lo que hacen los niños en el colegio es afectivo y emocional. Sin embargo, no todas las familias han entendido estos vídeos. Muchos padres esperan que la escuela responda a esa idea de lugar competitivo, de rendimiento social al que llevan a sus hijos a convertirlos en números uno, o al menos a que vayan situándose para el día de mañana. |