| Carmen: | Es jueves, 20 de febrero de 2025. Estáis escuchando nuestro programa intermedio, News in Slow Spanish. |
| Leticia: | ¡Hola a todos! |
| Carmen: | Quiero agradecerles su participación a quienes han entrado por primera vez en las Rooms, y animar a todos nuestros suscriptores a practicar el español con nosotros. No lo veáis como un reto; no lo es. Las Rooms son un entorno muy amigable en el que discutir de política, de cultura, comentar la actualidad o quedar para saludarse. |
| Leticia: | ¡Así es! Las Rooms ofrecen un entorno cálido y acogedor para practicar el español. ¡Comprobadlo por vosotros mismos! Entrad a las Rooms como oyentes, si no os decidís a hablar. En todo caso, Carmen, continuemos con la presentación. ¿Qué noticias hemos escogido para discutir en la primera parte del programa de hoy? |
| Carmen: | Comenzaremos la discusión de la actualidad con el ataque a la democracia europea lanzado por el vicepresidente J.D. Vance en la Conferencia de Seguridad de Múnich, que desconcertó a los líderes europeos. Después hablaremos de las protestas llevadas a cabo en concesionarios de Tesla de todo Estados Unidos en respuesta a la participación de Elon Musk en la reducción generalizada del gasto gubernamental. Después, dejaremos los temas relacionados con la política. La noticia de ciencia trata sobre la felicidad. Un estudio ha demostrado que los niveles de felicidad, satisfacción de vida y sentido del propósito en adultos mayores de Reino Unido se han vuelto a situar en los niveles prepandemia. Concluiremos la primera parte del programa con una noticia sobre los arquitectos reales en los que se inspiró el personaje ficticio László Tóth de la película nominada al Oscar El brutalista. |
| Leticia: | La segunda parte del programa la dedicaremos a la lengua y la cultura españolas. El primer diálogo incluirá muchos ejemplos del tema de gramática de la semana, Verbs with different meanings in the preterite: Saber and Conocer. Y el último diálogo del programa ilustrará el uso de una nueva expresión española, Ponerse las botas. |
| Carmen: | Bueno, tenemos por delante un programa muy interesante, y ya estamos listos para comenzar. |
| Leticia: | Solo queda una cosa por decir, Carmen… |
| Carmen: | ¡Que se abra el telón! |
El discurso de J.D. Vance en la Conferencia de Seguridad de Múnich desvela el distanciamiento transatlántico
Diversos líderes mundiales se reunieron en Múnich para tratar retos globales acuciantes, centrándose en Ucrania y en las potenciales negociaciones de paz con Rusia. La presidenta de la Comisión Europea, Ursula von der Leyen, anunció una propuesta para permitir que los Estados miembros de la UE aumenten de forma significativa el gasto de defensa sin infringir las normas fiscales.
La conferencia, sin embargo, también reflejó los miedos de los líderes de la UE sobre el compromiso de EE. UU. con las relaciones transatlánticas, tras el discurso del vicepresidente J.D. Vance. Según Vance, la mayor amenaza para Europa no viene de Rusia o de China, sino de “dentro”. Vance acusó a la UE de reprimir la libertad de expresión y de bloquear a los partidos de ultraderecha.
En respuesta al discurso de Vance, representantes alemanes acusaron al vicepresidente, y a la Administración Trump, de apoyar al partido de ultraderecha Alternativa para Alemania (AfD), al que mucha gente en Alemania asocia con el neonazismo. AfD tiene un apoyo público de aproximadamente el 20 %, y ha sido criticado por restarle importancia a las atrocidades de Hitler, y por proponer dejar de apoyar a Ucrania.
Improve your Spanish listening skills
- Is fast spoken Spanish difficult to follow?
→ Read: Why you can't understand spoken Spanish - Train your ear with guided Spanish listening practice
→ Try: Spanish listening practice with transcripts
La semana pasada hubo protestas en concesionarios de Tesla de todo Estados Unidos, en respuesta a la participación de Elon Musk en la reducción generalizada del gasto gubernamental bajo el presidente Donald Trump. Las manifestaciones tuvieron lugar en varias ciudades, congregando a grupos de hasta 100 personas, que criticaron los estrechos lazos de Musk con la Administración Trump.
Musk, que dirige el “Departamento de Eficiencia Gubernamental”, fue criticado por su acciones, incluyendo el despido de trabajadores federales y el desmantelamiento de diversas agencias gubernamentales. Los inversores de Tesla están cada vez más preocupados sobre el potencial impacto que podrían tener las afiliaciones políticas de Musk, en especial en regiones liberales como California, que son mercados clave para los vehículos eléctricos.
Tesla asegura que la compañía opera independientemente de Musk. La fortuna de Musk, sin embargo, que se deriva principalmente de sus acciones de Tesla, ha financiado la campaña electoral de Trump. En 2024, Tesla experimentó su primera bajada anual de ventas, que algunos analistas vinculan a las posturas políticas de Musk.
Improve your Spanish listening skills
- Are you struggling to follow spoken Spanish in real conversations?
→ Read: Why spoken Spanish is hard to understand - Develop your skills with structured listening exercises
→ Try: Practice with audio and transcripts
El pasado martes, Taylor & Francis Online publicó un nuevo estudio que informa de que, en Inglaterra, las personas mayores están experimentando mayores niveles de felicidad que antes de la pandemia de Covid-19. Entre 2012 y 2023, un grupo de investigadores del University College London hizo un seguimiento a casi 4.000 individuos de 50 años o más.
Los científicos evaluaron su felicidad, satisfacción de vida y sentido del propósito, a la vez que posibles síntomas depresivos. Aunque el bienestar mental de los adultos mayores se deterioró a finales de 2020, y los índices de depresión aumentaron, desde entonces se ha producido una importante recuperación. Los autores creen que ello refleja una nueva resiliencia y gratitud por las conexiones sociales.
El estudio también reveló que no todos los adultos mayores se beneficiaron por igual. Los individuos que se enfrentaban a vulnerabilidades persistentes, como aquellos que estaban en la cincuentena, los mayores de 75 o quienes tenían ingresos bajos, reportaron niveles de felicidad más bajos. Las conclusiones del estudio también muestran que, en Reino Unido, los adultos mayores son más felices que los más jóvenes, lo cual coincide con el patrón
Improve your Spanish listening skills
- Do you find it difficult to process spoken Spanish in real time?
→ Read: Why you can't understand spoken Spanish - Improve with consistent Spanish listening practice
→ Try: Spanish listening practice with transcripts
El brutalista, una película del director Brady Corbet, ha sido nominada a 10 Oscar. El film está inspirado en el influyente movimiento arquitectónico del brutalismo, que surgió tras la Segunda Guerra Mundial. Aunque el personaje principal es ficticio, se inspira en la vida de arquitectos reales, en particular Marcel Breuer, Walter Gropius y Ludwig Mies van der Rohe.
Marcel Breuer fue un arquitecto modernista húngaro-alemán cuyos diseños, caracterizados por el hormigón y el acero visto, contribuyeron de forma significativa al movimiento del brutalismo. Walter Gropius fue el fundador del movimiento Bauhaus, condenado por los nazis, que lo asociaron al judaísmo y lo llamaron “arte degenerado”.
Ludwig Mies van der Rohe, también asociado a la Bauhaus, fue conocido por sus diseños minimalistas que ponen énfasis en los espacios abiertos y la simplicidad. Los tres arquitectos jugaron papeles clave a la hora de definir el brutalismo y la arquitectura moderna, y se enfrentaron a diversos retos durante sus respectivas carreras, debido a los conflictos políticos en Europa.
Improve your Spanish listening skills
- Finding it hard to follow real Spanish conversations?
→ Read: Why spoken Spanish is difficult to understand - Looking for guided listening practice in Spanish?
→ Try: Practice with audio and transcripts
Leyendas del castillo de Pedraza
| Carmen: | En Pedraza, provincia de Segovia, existe un hermoso castillo de piedra. En el siglo XIII, el propietario del castillo, don Sancho de Ridaura, se enamoró de Elvira. Esta era solo una hermosa campesina, pero él quiso casarse con ella. Debido a su humilde rango, Elvira no pudo evitar la boda. Roberto, su prometido, entristeció enormemente y entró en un monasterio. Sin embargo, al poco tiempo, el capellán del castillo falleció y nombraron a Roberto su sucesor. Entonces, los jóvenes amantes se reencontraron. Don Sancho se enteró de la infidelidad de su esposa y mandó matar a Roberto. Y Elvira, al saberlo, se quitó también la vida. Cuenta la leyenda que los fantasmas de los jóvenes amantes aún se buscan por los pasillos del recinto. |
| Leticia: | ¿Cómo supiste de esta leyenda, Carmen? |
| Carmen: | Hace años, conocí a una señora de Segovia que me contó esta historia. |
| Leticia: | Y seguro que fuiste a visitar el castillo… ¡Te conozco! |
| Carmen: | El castillo fue adquirido en 1925 por el pintor Ignacio Zuloaga. ¡Entonces era una ruina! Él rehabilitó una torre de la fortaleza para convertirla en su taller. Sus descendientes restauraron la segunda torre para convertirla en el Museo Zuloaga. |
Improve your Spanish listening skills
- Do you find it difficult to process spoken Spanish in real time?
→ Read: Why you can't understand spoken Spanish - Improve with consistent Spanish listening practice
→ Try: Spanish listening practice with transcripts
The most common meaning of saber when used in the present is “to know information” or “to know how to do something,” but when used in the preterite, it also means “to find out, to hear or learn about something.” Also, the most common meaning of conocer when used in the present is “to know a person or to be acquainted with someone,” but when used in the preterite, it also means “to meet someone.” These second meanings in the preterite are widely most common than the original meaning “to know”. Compare the examples below.
Saber in the Present
sé, sabes, sabe, sabemos, sabéis, saben¿Sabes qué hora es?
Do you know what time it is?
No sé cómo funciona esta cafetera.
I don’t know how this coffee maker works.
Todo el mundo sabe que Raúl es un genio.
Everybody knows Raúl is a genius.
¡Quién sabe cuáles fueron sus motivos!
Who knows what his motives were!
¿Alguien sabe qué hay para comer?
Does anyone knows what’s for lunch?
Saber in the Preterite
supe, supiste, supo, supimos, supisteis, supieronEsta mañana supe el resultado de las elecciones por la radio.
This morning I heard (about) the result of the elecction on the radio.
Nunca supimos qué pasó con el dinero de la subasta.
We never found out what happened with the auction’s money.
María supo lo de la muerte de su esposo en las noticias.
María learned about his husband’s death on the news.
Yo no sé por qué tú no lo supiste antes.
I don’t know why you didn’t find that out earlier.
La policía nunca supo quién robó las joyas del museo.
The police never found out who stole the jewels from of the museum.
Conocer in the Present
conozco, conoces, conoce, conocemos, conocéis, conocenPerdone, pero, ¿le conozco?
Excuse me, but, do I know you?
¿Conocéis a esa chica?
Are you guys acquainted with that girl?
Sus padres sólo me conocen de vista.
His parents only know me by sight.
La señora Camila conoce a Javi desde que era un niño.
Mrs. Camila knows Javi since he was a little boy.
Conozco a muchos artistas con talento que se mueren de hambre.
I know a lot of talented artists who starve to death.
Conocer in the Preterite
conocí, conociste, conoció, conocimos, conocieronEl día que nos conocimos llovía a cántaros.
The day we met was raining heavely.
Soñé que te conocí y me enamoré de ti.
I dreamt I met you and fell in love with you.
Mis padres conocieron a Borges cuando viajaron a Argentina en 1951.
My parents met Borges when they traveled to Argentina in 1961.
Quizás tú eres el único que no conociste al antiguo presidente de la empresa.
Maybe you’re the only one who did not meet the former president of the company.
Algunos de los mejores restaurantes del mundo son españoles
| Leticia: | El Bulli fue un restaurante conocido internacionalmente por la labor gastronómica desarrollada allí por el cocinero Ferran Adriá. Está situado en una bella cala de la Costa Brava gerundense. Abrió en 1962, y en la década de los 90, durante cinco años, fue considerado el mejor restaurante del mundo. Cerró en 2011, se dice que a causa de acumular pérdidas anuales de medio millón de euros. Entonces se convirtió en el Bulli Foundation, una fundación dedicada a la investigación en creación e innovación de la ciencia gastronómica. |
| Carmen: | ¡Cerró definitivamente tras una exitosa trayectoria! ¡El Bulli fue un santuario de la gastronomía, Leticia! ¡Un santuario! |
| Leticia: | Pero no era un restaurante en el que te podías poner las botas, Carmen. Platos selectos y degustaciones extrañas, pero poca comida… |
| Carmen: | ¡Experiencias culinarias, Leticia! ¡Arte en la gastronomía! Ferrán Adriá, el jefe de cocina y mente pensante del Bulli, es conocido mundialmente por introducir nuevas técnicas en la cocina, como la deconstrucción. |
| Leticia: | Ya, ya… También es conocido por su trabajo en lo que él denominó cocina molecular. ¡Y tuvo muchas críticas de grandes cocineros! |
| Carmen: | Claro, la de los cocineros que trabajan la cocina tradicional, esa en la que vas al restaurante a ponerte las botas y punto pelota. |
Improve your Spanish listening skills
- Does Spanish sound too fast to understand clearly?
→ Read: Why you can't understand spoken Spanish - Practice with audio and contextual explanations
→ Try: Spanish listening practice with transcripts
El origen de esta expresión proviene de la época del Imperio Romano. Sólo las personas que pertenecían a la clase alta llevaban botas porque, por aquel entonces, eran una prenda cara. Las clases más bajas llevaban zapatos bajos o sandalias. Si una persona de clase baja se "ponía las botas" quiere decir que subía de estatus social ya que, de alguna forma, había conseguido más dinero para poder comprarlas.
Una expresión equivalente en inglés sería "to feather one's nest" o "to have a blow-out".
Ejemplo 1:
- Mi cumpleaños es mañana. Vamos a ir al mejor restaurante de la ciudad nos vamos a poner la botas.- No te pases porque después de la Navidad ya no me queda mucho dinero para gastar.
- No te preocupes, es mi cumpleaños, yo te invito.
- Tomorrow is my birthday. We are going to go to the best restaurant in town and we are going to have a blow-out.
- Let's not go crazy because, after Christmas, I don't have much money left to spend.
- Don't worry, it's my birthday so it's my treat.
Ejemplo 2:
El nuevo becario se puso las botas dadas sus conexiones en la empresa. Su tío es el director de recursos humanos. Ahora el becario ha conseguido un puesto como responsable de marketing en el departamento de compras de la empresa.The new intern feathered his nest through his connections in the company. His uncle is the director of human resources. The intern has now gotten a position as a marketing manager in the sales department.
Ejemplo 3:
- Ay, me duele mucho la barriga mamá.- Es que estas Navidades te has puesto las botas...que si mucha comida, que si turrón, que si chocolate...claro, todo eso te está pasando factura ahora.
- ¿No hay unas pastillas para el dolor de barriga?
- A ver, déjame ver si hay pastillas...lo que tienes que hacer es comer sano y ligero durante unos cuantos días.
- Ouch, mom my stomach hurts so badly.
- It's because this Christmas you've had a blow-out...lots of food, lots of nougat candy, lots of chocolate...of course, now it's taking its toll.
- Is there any pills for stomachache?
- Let me see if there's any pills...what you have to do is eat healthy and light for a few days.
- ¿Ustedes por qué estamos aquí?
- Yo a muchas personas con problemas existenciales.
- Claro que qué es la Ley de la Atracción.
- Todavía recuerdo el día que te .
- Laura, Nuria, ¿a que no dónde estuve anoche?
- Vosotros tres sois los únicos que todavía no a mi esposo.
- Nosotros ayer que la empresa va a la bancarrota.
- Aurora, ¿ quién escribió La insoportable levedad del ser?
- Oye, Pedro, tú que a la directora del departamento, ¿por qué no me la presentas un día de estos?
- ¿Vosotros cómo y cuándo que vuestra hija era superdotada?
- Vosotros no qué pasa en el mundo porque vivís en las nubes.
- Mis padres a los Beatles en 1965 cuando tocaron en Barcelona.
- Todos los periodistas que el morbo vende.
- Ya todos a la famosa novia de Antonio.
- Hey chicos, ¿ que ya tenemos entradas para el concierto de U2?
- En mi pueblo todo el mundo me .
- Cuando la gente salió a la calle a decir “BASTA”, los terroristas qué piensan de ellos los ciudadanos.
- Los que viven del cuento cómo vivir sin trabajar.
- ¿Recuerdas lo que me dijiste cuando me ?
- Luis nunca cómo se ganaba la vida su padre.
- ¿Y vosotros cómo a John Lennon?
- ¿Tú no qué países forman parte de la Unión Europea?
- Emilio, ¿cómo que yo estoy en contra de la cirugía estética?
- Sus vidas dieron un giro de 180 grados cuando a un grupo de centenarios.
- Durante mi año sabático viajando por la India y el Tibet, por fin por qué la meditación tiene tantas ventajas para la salud física y mental.
A: ¿Quieres que te cuente la historia de como (conocer, yo) a mi marido?
B: Seguro que es una historia muy emocionante. ¡Venga, me encantaría oírla!
A: Eduardo y yo nos (conocer, nosotros) en un crucero por el Caribe. (saber, yo) desde el primer momento en que le vi que era el hombre de mi vida.
B: ¿Un crucero por el Caribe? Suena muy romántico. ¿Y cómo sigue la historia?
A: Yo estaba en la piscina del crucero, tomando el sol cuando vi a estos chicos jugando con una pelota de playa dentro de la piscina. Uno de ellos golpeó la pelota tan fuertemente que salió del agua y me golpeó en la cabeza.
B: ¡Ups! La historia no pinta muy bien. ¿Qué hiciste?
A: Me levanté muy enfadada y les dije que tuvieran más cuidado. Entonces, Eduardo se acercó a mí y me dijo: "Disculpa, no lo he hecho a propósito. Por cierto, me llamo Eduardo." No si estaba intentando ligar conmigo en ese momento pero me llamó la atención la forma en la que se me presentó.
B: Y, ¿desde ese momento (saber, tú) que era el amor de tu vida?
A: Sí. No (saber, yo) que tuvo de mágico esa situación pero desde ese mismo momento en que me golpeó con la pelota, ambos (saber, nosotros) que algo mágico pasaría entre nosotros.
B: Bueno chica, todas las historias de amor tienen orígenes diferentes.