El martes pasado, Donald Trump realizó su primer viaje a California como presidente de Estados Unidos. Antes de visitar Los Angeles, Trump tuvo la oportunidad de examinar ocho diferentes prototipos para el “gran muro” que planea construir en la frontera con México.

La histórica disputa entre Chile y Bolivia, en la cual el país andino exige una salida al mar, tendrá ahora un nuevo capítulo en la Corte Internacional de Justicia de La Haya. Delegaciones de ambos países expondrán sus argumentos a favor y en contra esta semana en la ciudad holandesa.

La actual frontera entre ambos países quedó fijada a fines del siglo XIX, cuando Bolivia perdió su acceso al mar durante la Guerra del Pacífico. La toma de territorio boliviano por parte de Chile fue seguida por el Tratado de Paz de 1904 firmado por ambas naciones. El presidente Evo Morales, sin embargo, sostiene que Bolivia tiene derecho a tener un puerto propio.

Morales comenzó su campaña hace 7 años, y en 2015 logró que la Corte de La Haya aceptase examinar la demanda. El presidente boliviano llegó a los Países Bajos el lunes para presentar su caso. El jueves y viernes será el turno de Chile. Bolivia cerrará finalmente su alegato el 26, y Chile el 28.

El calentamiento global causado por el cambio climático podría destruir la mitad de las especies animales y vegetales de la Amazonía, uno de los lugares más biodiversos del mundo. Así lo advierte la Fundación Vida Silvestre en un estudio publicado el miércoles 14.

El informe explica cómo impactará en las áreas más biodiversas del mundo el Acuerdo de París sobre cambio climático. Los científicos plantearon tres escenarios para fin de siglo: uno en el que el aumento de la temperatura global no supera los 2 grados centígrados, respetando lo acordado en París; uno en que se cumplen las promesas que han hecho los gobiernos hasta el momento; y uno que continúa con la tendencia actual, lo cual generaría un calentamiento de 4,5 grados.

Incluso si se respeta el Acuerdo de París, el mundo podría perder muchísimas especies de flora y fauna. La Amazonía, considerada el bosque tropical más extenso del mundo, sería uno de los lugares más afectados. Otro que, según la Fundación Vida Silvestre, podría volverse “irreconocible” es el archipiélago de Galápagos, cerca de la costa de Ecuador.

Hoy es el Día Internacional de la Felicidad, y para celebrar la ocasión, la División de Soluciones para un Desarrollo Sostenible de la ONU ha publicado un informe sobre los países más felices del mundo. El Informe de Felicidad Global calcula todos los años cuán feliz se siente la gente en su país.

Como es usual, la lista de 2018 está liderada por países escandinavos, y en las últimas posiciones figuran naciones en guerra o conflicto político. En esta ocasión, el país más feliz es Finlandia, seguido por Noruega, Dinamarca, Islandia y Suiza. La nación más infeliz es Burundi. Costa Rica es el país mejor rankeado de Latinoamérica, en el puesto 13. Venezuela, en cambio, ha descendido 20 posiciones hasta quedar en el puesto 102.

El informe consideró factores como crecimiento económico, expectativa de vida, libertades, apoyo social y corrupción en unos 156 países. Además, más de mil personas en cada nación tuvieron la oportunidad de calificar su nivel de satisfacción del 1 al 10.

Noé:	María, la semana pasada hablábamos de religión en América Latina; de cómo el catolicismo se mezcló con las creencias de los amerindios. Bueno, creo que encontré algo interesante para continuar este debate: un pueblo donde la devoción es todo, ya que tiene más de cuarenta capillas.
María:	¿Cuarenta capillas para unos pocos pueblerinos?
Noé:	Así es. Se trata de un pueblo de la provincia de Corrientes, Argentina, llamado Concepción del Yaguareté Corá.
María:	Qué nombre... ¡qué nombre más guaraní!

Modelo de conjugación de los verbos regulares en el pretérito y el imperfecto.

HABLAR		Pretérito	Imperfecto
yo		hablé	hablaba
tú		hablaste	hablabas
él, ella, Ud		habló	hablaba
nosotros/as		hablamos	hablábamos
vosotros/as		hablasteis	hablabais (used only in Spain)
ellos, ellas, Uds		hablaron	hablaban

COMER	Pretérito	Imperfecto
yo	comí	comía
tú	comiste	comías
él, ella, Ud	comió	comía
nosotros/as	comimos	comíamos
vosotros/as	comisteis	comíais (used only in Spain)
ellos, ellas, Uds	comieron	comían

VIVIR	Pretérito	Imperfecto
yo	viví	vivía
tú	viviste	vivías
él, ella, Ud	vivió	vivía
nosotros/as	vivimos	vivíamos
vosotros/as	vivisteis	vivíais (used only in Spain)
ellos, ellas, Uds	vivieron	vivían

Conjugación de los verbos ir, ser y ver. Estos tres verbos son irregulares en el imperfecto.

IR	Pretérito	Imperfecto
yo	fui	iba
tú	fuiste	ibas
él, ella, Ud	fue	iba
nosotros/as	fuimos	íbamos
vosotrosas	fuisteis	ibais (used only in Spain)
ellos, ellas, Uds	fueron	iban

SER	Pretérito	Imperfecto
yo	fui	era
tú	fuiste	eras
él, ella, Ud	fue	era
nosotros/as	fuimos	éramos
vosotros/as	fuisteis	eráis (used only in Spain)
ellos, ellas, Uds	fueron	eran

VER	Pretérito	Imperfecto
yo	vi	veía
tú	viste	veías
él, ella, Ud	vio	veía
nosotros/as	vimos	veíamos
vosotros/as	visteis	veíais (used only in Spain)
ellos, ellas, Uds	vieron	veían

The pretérito and the imperfecto are the two tenses used in Spanish to talk about the past.

The pretérito refers to an action, event, state or condition that finished at a specific time (yesterday, two hours ago, last year, etc.), whereas the imperfecto describes actions, states, and conditions that were in progress in the past, and whose beginning or end is not specified.

Here are some of the main uses of both tenses.

We use the pretérito:

--to talk about the beginning and the end of a past action.
La fiesta comenzó el viernes por la noche y terminó el domingo por la mañana.

--to express actions that are completed.
Él verano pasado estudié español en Colombia.

--to narrate a series of actions that occurred in the past.
Juan corrió dos millas por la mañana, visitó a su abuela por la tarde y fue al cine con su novia por la noche.


We use the imperfecto:

--to talk about habitual actions in the past.
Cuando mis padres eran jóvenes, iban al cine todos los domingos por la tarde.

--to express past actions in progress with no beginning or end.
Mi familia amaba el arte.

--to describe physical, mental and emotional states or conditions in the past.
Elena era una mujer muy pequeña, pero muy valiente. Siempre estaba contenta y nunca tenía estrés.

--to talk about two actions that occur simultaneously in the past.
Mientras yo cantaba, mi hermano tocaba la guitarra.

We use the pretérito and the imperfecto together:

--When an action in progress in the past is interrupted at a specific moment by another action. The former is expressed with the imperfecto and the latter withthe pretérito.
Yo estaba durmiendo cuando la película terminó.
Mientras trabajaba tranquilamente en mi oficina, entró el jefe.

Noé:	Si me preguntas, María, cuál fue el acontecimiento político y social más importante del siglo XX en México, te diría, sin duda, la Revolución mexicana.
María:	No creo que nadie pueda discutirte eso, Noé. Fue un proceso de gran inestabilidad y cambio para México. Venían de más de 30 años de un mismo gobierno dictatorial. El... ¿cómo se llamaba?
Noé:	El porfiriato.
María:	Sí, pero, y el nombre del dictador... ¡lo tengo en la punta de la lengua!
Noé:	Qué molesto cuando tienes un nombre en la punta de la lengua y no logras sacarlo, ¿verdad?

¿Alguna vez te has encontrado en plena conversación y quieres decir algo pero cuando intentas hablar, no encuentras las palabras? Estás seguro que estás a punto de recordarlo, pero no importa cuánto te esfuerzas, lo único que logras decir es: “lo tengo en la punta de la lengua.” Es una sensación que creo todos conocemos y a veces es muy frustrante. Puede ser algo muy simple, como el nombre de alguien conocido o tal vez una película o restaurante favorito.

Esta frase es de origen coloquial y probablemente se desarrolló al describir figurativamente la sensación de estar a punto de recordar lo que uno quiere decir pero sin lograrlo. Durante esos instantes de angustia, se dice que la palabra se queda en “la punta de la lengua” sin poder salir. Los sicólogos han adoptado el término “Punta de la lengua” para describir y estudiar este fenómeno de la memoria que es común en todas las personas.

Ejemplo 1:

- Nuestros concursantes están empatados. Quien responda esta siguiente pregunta será el ganador. Nombren las tres últimas ciudades donde se celebraron los juegos olímpicos de verano.
- ¡Londres! ¡Pekín! Y... A... A... ¡Ay, tengo la respuesta en la punta de la lengua!
- Lo siento se acabó el tiempo.
- ¡Nooooo!
- Our contestants are tied. Whoever answers this next question correctly will be our winner. Name the last three cities to host the summer olympic games.
- London! Beijing! And... A... A... Ah! I have the answer on the tip of my tongue!
- Sorry, your time is up.
- Nooooo!

Ejemplo 2:

Ayer me pasó algo muy vergonzoso. Estaba en el supermercado y me topé con mi vecina, a quien veo casi todos los días. Abrí la boca para saludarla y de pronto no pude recordar su nombre. ¡Pero lo peor es que lo tenía en la punta de la lengua! Y por supuesto que lo recordé unos minutos después cuando ya era demasiado tarde.
Something very embarrassing happened to me yesterday. I was at the supermarket and I ran into my neighbor, who I see almost every day. I opened my mouth to say hello and suddenly I couldn't remember her name. But the worst part is that I had it on the tip of my tongue! And of course I remembered a few minutes later when it was already too late.

Ejemplo 3:

Es difícil tener conversaciones con mi abuelo a veces. Siempre me está mirando como si tuviera lo que quiere decir en la punta de la lengua.
It’s hard to have conversations with my grandfather sometimes. He’s always looking at me like he has what he’s trying to say on the tip of his tongue.