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22 March 2018

Episode #471

15 March 2018

Episode #470

8 March 2018

Episode #469

1 March 2018

Episode #468

22 February 2018

Episode #467

15 February 2018

Episode #466

8 February 2018

Episode #465

1 February 2018

Episode #464

25 January 2018

Episode #463

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Introduction

Marta: Es jueves, 22 de febrero de 2018. ¡Bienvenidos a nuestro programa semanal, News in Slow Spanish! ¡Hola a todos nuestros oyentes! Buenas, David.
David: ¡Buenas, Marta! ¡Hola a todos!
Marta: Durante la primera parte del programa, vamos a zambullirnos en los titulares de la semana. Comenzaremos con el tiroteo ocurrido en una escuela de Florida el pasado miércoles, y que dejó 17 muertos y 14 heridos. A continuación, comentaremos la preocupación expresada el martes en un informe por la policía holandesa, de que el país se va a convertir en un narco-estado. Después, hablaremos del posible vínculo entre los alimentos altamente procesados y el cáncer, según un estudio realizado recientemente por investigadores franceses y brasileños, que se publicó el pasado miércoles en la revista British Medical Journal. Y acabaremos con una nota sentimental, con la muerte de Thomas, un ganso neozelandés famoso y muy querido en su país.
David: ¡17 personas muertas en el tiroteo de esta escuela! ¡14 de los cuales eran niños! Me resulta imposible de entender.
Marta: David, quisiera dedicar un minuto a manifestar mis condolencias a las familias de las víctimas. Y dejemos la discusión para después.
David: Vale...
Marta: La segunda parte del programa estará dedicada a la cultura española y a la lengua española. En la sección gramatical del programa, ilustraremos el uso del tema de hoy: El Pretérito Indefinido. Y acabaremos el programa de esta semana con una nueva expresión española: “Lavarse las manos”.
David: ¡Perfecto, Marta! ¡Empecemos!
Marta: Sí, David, no esperemos más. ¡Que empiece el programa!

Un tiroteo en una escuela de Florida deja 17 muertos

22 February 2018

El pasado miércoles, un hombre armado mató a 17 personas e hirió a otras 17 en una escuela secundaria del sur de Florida. Las víctimas de la masacre en la escuela secundaria de Parkland incluyeron a 14 estudiantes, un profesor, un entrenador de fútbol americano, y el director de atletismo de la escuela. Este incidente ha reemplazado a la masacre de la escuela secundaria de Columbine, en 1999, como el tiroteo más sangriento de la historia en Estados Unidos.

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Los Países Bajos se están convirtiendo en un “narco-estado”, según un informe holandés

22 February 2018

Los agentes de las fuerzas del orden de Holanda están desbordados y son cada vez más incapaces de controlar el crimen, según un informe publicado por la asociación de policía holandesa el martes. El informe, basado en entrevistas a 400 detectives, cita un incremento del crimen organizado, y describe la aparición de una creciente “economía paralela” basada en esta actividad.

El índice de criminalidad oficial en Holanda cayó durante la pasada década. Pero los agentes de policía dicen que muchas víctimas simplemente han dejado de denunciar incidentes, mientras los sindicatos del crimen organizado operan libremente. Según el informe, solo uno de cada nueve grupos criminales puede ser controlado con los recursos policiales actuales.

En las últimas semanas, el alcalde de Amsterdam y el jefe de policía también han advertido de un incremento del crimen organizado, y a una evolución hacia crímenes

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Los alimentos altamente procesados pueden estar ligados con el cáncer

22 February 2018

Consumir alimentos “ultraprocesados” como pan industrial, snacks envasados, y comidas preparadas podría incrementar el riesgo de cáncer, según sugiere un estudio llevado a cabo por investigadores franceses y brasileños. Sus conclusiones fueron publicadas el pasado miércoles en la revista British Medical Journal.

Los investigadores examinaron los hábitos alimenticios de 105.000 adultos, que forman parte de un estudio de larga duración en Francia. Descubrieron que, cuanto mayor es el consumo de alimentos altamente procesados de una persona, mayor es su riesgo de cáncer. Concretamente, un incremento de un 10 por ciento de los alimentos ultraprocesados se correlaciona con un incremento del cáncer del 12 por ciento. Los investigadores estudiaron el riesgo de cáncer de pecho, colorrectal y de próstata, y descubrieron una mayor influencia en el cáncer de pecho.

Los científicos tuvieron en cuenta

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Un querido ganso bisexual muere en Nueva Zelanda

22 February 2018

El ganso Thomas quizá no fue el animal más famoso del mundo. Pero en Nueva Zelanda, su país de nacimiento, fue admirado y muy querido. Padre devoto y pareja fiel, Thomas murió el 6 de febrero, a los casi 40 años.

Thomas comenzó a ser conocido a principios de los noventa, cuando conoció a un cisne negro llamado Henrietta en la costa Kapiti de Nueva Zelanda. Henrietta tenía un ala herida y no podía volar, y desde el principio Thomas la protegió. Los dos estuvieron juntos unos 18 años, cuando llegó un nuevo cisne más joven. Ante la sorpresa de todos, el joven cisne, una hembra, tuvo descendencia con Henrietta, que resultó ser un macho. A Henrietta la rebautizaron como Henry y, sorprendentemente, Thomas se quedó con la nueva pareja, ayudándoles a criar 68 cisnes durante los años siguientes.

Cuando Henry murió en 2009, dicen que Thomas estuvo muy triste. El cisne hembra encontró otra pareja. En

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The Preterit - Part I

Marta: Ya lo dice la canción de Los del Río, Sevilla tiene un color especial. Fue, es y será una ciudad preciosa
David: Lo es y no tengo la menor duda de que lo fue… pero durante los años de la Peste, no creo que lo fuera, eh.
Marta: ¡Seguro que no! Pero antes de esa terrible etapa, en el siglo XVI, Sevilla cortaba el bacalao. Disfrutó de muchos privilegios ya que ostentaba el monopolio del comercio con América.
David: Debió ser una ciudad muy variada, ¿no crees? Por una parte gracias a su puerto fluvial pasó a ser la ciudad donde llegaban todos los barcos cargados de plata y oro de América.
Marta: Sevilla tenía el monopolio comercial y toda la riqueza explotada en el nuevo continente debía pasar por allí.

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En español, existen dos tiempos verbales en pasado, el pretérito y el imperfecto. El imperfecto fundamentalmente presenta acciones o estados como parte de un contexto en forma descriptiva. Normalmente no presenta ni el principio ni el fin de las acciones; tiende a usarse para describir acciones rutinarias o secuenciales en el pasado. En cambio, el pretérito fundamentalmente expresa acciones o estados como parte de un evento en forma narrativa. Normalmente este tiempo verbal sí presenta el principio y el fin de las acciones.

El pretérito se conjuga de la siguiente forma (verbos regulares):

Pretérito CANTAR BEBER VIVIR
yo cant beb viv
cant-aste beb-iste viv-iste
él, ella, usted cant beb-ió viv-ió
nosotros/as cant-amos beb-imos viv-imos
vosotros/as cant-asteis beb-isteis viv-isteis
ellos, ellas, ustedes cant-aron beb-ieron viv-ieron


Usos del Pretérito

1.- Para hablar sobre el principio y el fin de una acción pasada.

El concierto comenzó a las siete de la tarde y terminó a las nueve de la noche.
The concert started at 7pm and finished at 9pm.

Pasamos desde las ocho de la mañana hasta las diez de la noche estudiando para el examen.
We were studying for the test from 8 a.m. to 10 p.m.

2.- Para expresar acciones completadas en el pasado.

Mi amigo Sergio estudió en Finlandia el año pasado.
My friend Sergio studied in Finland last year.

La hermana de Carolina cantó para una multitud en honor a las víctimas del terremoto.
Carolina's sister sang for a big crowd in honor of the victims of the eartquake.

3.- Para narrar una serie de acciones que ocurrieron en el pasado.

Laura viajó a Roma y visitó el Coliseo, compró souvenirs y salió a cenar con sus amigos italianos.
Laura traveled to Rome and she visited the Coliseum, bought souvenirs and dined out with her Italian friends.

El viernes pasado hice todos mis deberes, lavé la ropa, limpié el piso y dejé todo listo para irme a pasar el fin de semana al campo.
Last Friday I did all my homework, washed my clothes, cleaned the apartment and left everything ready to spend the weekend in the country.

4.- Para expresar un cambio de estado mental, físico o emocional en el pasado.

Mi padre pensó en jubilarse antes de tiempo.
My father thought about retiring early.

Me enfermé del estómago.
I got sick to my stomach.

El jugador se enfadó con el árbitro cuando pitó penalti.
The player got mad at the referee when he called a penalty.

Lavarse las manos

Marta: David, hay una cosa que realmente me preocupa de este mundo en el que vivimos. Los insectos polinizadores y sobre todo las abejas se mueren.. y, ¡todo el mundo se lava las manos!
David: Tienes razón, Marta. Vamos hacia un mundo sin abejas y de estos insectos depende la mayoría de los cultivos ya que la producción mundial de alimentos depende en gran parte de la polinización.
Marta: Y ¿por qué todo el mundo se lava las manos?
David: El fenómeno es global… al menos es muy parecido en todos los países de una agricultura muy desarrollada.
Marta: ¿Es debido a los monocultivos, al calentamiento global, a los pesticidas? ¿A qué es debido?
David: Quizá se daba a todo un poco… pero hay tantas opiniones como expertos en el campo.

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La expresión de esta semana "lavarse las manos" es una expresión popular que se utiliza para decir que una persona se desentiende de un asunto y no quiere tener ninguna responsabilidad, opinión o participación en éste, normalmente por temor a las represalias o consecuencias que puedan surgir.

El origen de esta expresión se debe a Poncio Pilato, procurador romano entre los años 26 y 37 d.C., quien estuvo a cargo del juicio entre Jesucristo y Barrabás. Según se explica en el libro de Mateo (Mateo 27.24), el primero de los libros del Nuevo Testamento, Poncio Pilato otorgó la resolución del juicio al pueblo hebreo, los cuales se inclinaron por el afamado ladrón y condenaron a Jesucristo. Una vez Jesucristo fue condenado culpable, Poncio Pilato se dirigió al pueblo mientras se lavaba las manos y dijo: “Inocente soy yo de la sangre de este justo”.

Una expresión equivalente en inglés sería "to wash one’s hands".

Ejemplo 1:

- Me da mucha lástima la forma en la que mis vecinos están tratando a su perrito. Ese cachorrito no está bien cuidado.
- ¿Qué le hacen a ese pobre animal?
- Bueno, ¡qué no le hacen!…no le bañan, no le sacan a pasear, sólo le dan de comer porquerías y no le cambian el agua cada día. Es un trato que ese inocente perrito no se merece.
- Tú lávate las manos en el asunto y no te metas en líos. Déjales a ellos que se preocupen de él que para eso es su perro.
- I am so ashamed of the treatment my neighbors are giving to their doggy. That puppy is so unattended.
- What are they doing to that poor animal?
- Well, what are they not doing to him...they don’t bathe him, don’t walk him, they only feed him junk food, and they don’t change his water every day. That doggy does not deserve that kind of treatment.
- Just wash your hands of the issue and don’t get into any trouble. Let them worry about him since it is their doggy.

Ejemplo 2:

El gobierno se ha lavado las manos sobre las quejas por desahucios que se están llevando a cabo por impagos de hipotecas al decir que esa es una decisión del ayuntamiento y no del gobierno central.
The government has washed its hands of the complaints about eviction processes that are taking place for outstanding mortgage payments saying that it is a decision made by the City Hall and not the federal government.

Ejemplo 3:

- Jaime, ¿quién ha empezado la pelea en el recreo hoy?
- Esta vez yo me lavo las manos. No sé nada de lo que ha pasado.
- ¿Seguro que no sabes nada? Tú siempre estás metido en todos los problemas.
- Lo prometo, no sé nada de nada.
- Pues hoy no saldremos de aquí hasta que encontremos a los culpables.
- Jaime, who started the fight during recess?
- I must wash my hands of this issue this time. I don’t know anything about what happened.
- Are you sure you don’t know anything? You’re always getting in trouble.
- I promise. I know nothing at all.
- Well, we are not going anywhere until we find the ones involved.

Conjugate the verbs in brackets into the correct form in the preterit.
  1. María (caminar) por el parque durante una hora.
  2. Marcos (suspender) el examen de conducir por tercera vez.
  3. Mi abuela (nacer) en un pueblo muy pequeño, pero cuando era niña, (mudarse) a la ciudad, donde (vivir) el resto de su vida.
  4. El hijo de Isabel (estudiar) Economía en la Universidad de Oxford.
  5. Ellos (cambiarse) de coche hace dos meses y ya se lo quieren cambiar otra vez.
  6. Vosotros (cantar) en el coro de la iglesia cuando erais pequeños.
  7. (vivir) en Argentina antes de vivir en España, ¿verdad?. Se te (quedar) el acento argentino.
  8. ¿ (comprar, tú) la leche? No, lo siento. Se me (olvidar).
  9. Un terremoto (azotar) Chile la semana pasada.
  10. (ver, nosotros) a Carlos en la cafetería con una chica rubia. (creer, nosotros) que era su novia, pero (resultar) ser su prima.


The following sentences include the uses of the preterit we've seen in today's lesson. Identify each sentence with its correct use by filling the box with <1> to express the beginning and end of an action, <2> completed actions in the past, <3> to explain a series of actions in the past, or <4> change in mental status, physical or emotional.
  1. Viajamos a Portugal el fin de semana pasado.
  2. La clase comenzó a las tres de la tarde y terminó a las cuatro y cuarto.
  3. El hijo de Juan compró muebles nuevos para su nuevo apartamento.
  4. Mi padre se indigestó con la comida y le llevamos al hospital.
  5. Cuando llegué a casa, planché la ropa, hice la cena, y me fui a dormir.
  6. El tren llegó a las cinco en punto y marchó a los cinco minutos.
  7. Mi amiga se enfadó conmigo por una tontería.
  8. Para la fiesta de cumpleaños de Javier, compramos una tarta, la decoramos y le pusimos las velas.