| Carmen: | Es jueves, 23 de abril de 2026. Bienvenidos a un nuevo episodio de nuestro programa intermedio semanal, News in Slow Spanish. |
| Guillermo: | ¡Hola a todos! |
| Carmen: | La primera parte del programa estará dedicada a la actualidad. Comenzaremos discutiendo el informe anual de Amnistía Internacional, donde se critica duramente a los líderes de Israel, Rusia y Estados Unidos, catalogándolos como responsables de erosionar los derechos humanos a nivel global. La siguiente discusión trata sobre la situación energética de China en relación a la crisis energética mundial provocada por la guerra de Irán. Parece que China se encuentra en una mucho mejor posición que otros países. La sección de ciencia la dedicaremos a un estudio que descubrió que utilizar la inteligencia artificial para tareas cognitivas básicas puede reducir la capacidad intelectual de una persona en tan solo 10 minutos. Y, para concluir la primera parte del programa, hablaremos de cómo una nueva oleada de imágenes generadas mediante IA, que representan a Donald Trump como icono cultural, se ha convertido en el sello distintivo de su presencia online y de su estrategia política. |
| Guillermo: | ¿Las imágenes de Trump como Jesús? |
| Carmen: | Y también como padre fundador, o como papa. |
| Guillermo: | Ah, yo tengo algunas más: “Rey Trump”, piloto de cazas, emperador romano entrando en el Coliseo, supermán, guerrero Jedi… |
| Carmen: | Sí, hay muchas. Pero dejemos la discusión para más adelante en el programa. Ahora, cuéntanos de qué trata la segunda parte del programa. |
| Guillermo: | El resto del episodio de hoy lo dedicaremos a la lengua y la cultura españolas. La primera conversación incluirá ejemplos del tema de gramática de la semana, Forming and Using Reflexive verbs. En esta conversación hablaremos del caso de Noelia, una muchacha española que pidió recibir la eutanasia. Los jueces aprobaron su decisión, pero el padre de Noelia llevó el caso al Tribunal Constitucional. La decisión de estos jueces se demoró casi dos años. Este suceso ha hecho reflexionar a los ciudadanos españoles sobre los tiempos de demora judiciales para morir dignamente. Y, en nuestra última conversación, aprenderemos a usar una nueva expresión española, Cada maestrillo tiene su librillo. La usaremos para hablar del uso de inteligencia artificial en España para determinar salarios y evaluar el trabajo de los empleados. Parece ser que actualmente, en muchas empresas, la remuneración deja de ser una decisión puramente humana para convertirse en un resultado basado en modelos de aprendizaje automático. Sin embargo, incluso el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones de España advierte de la falta de transparencia de estos métodos, pues algunos softwares tienen sesgos de género, edad o étnicos muy evidentes. |
| Carmen: | Muy bien. Creo que ya estamos listos para empezar. |
| Guillermo: | ¡Por supuesto! |
| Carmen: | Bueno, en ese caso, ¡que se abra el telón! |
El martes, Amnistía Internacional criticó duramente a los líderes de Israel, Rusia y Estados Unidos, catalogándolos como responsables de erosionar los derechos humanos a nivel global. En su informe anual, Amnistía acusó personalmente a Netanyahu, Trump y Putin por animar a otros a adoptar comportamientos agresivos e ilícitos en todo el planeta.
El informe advierte de que el abandono del orden internacional ha permitido que se intensificaran las prácticas autoritarias, y que floreciera la “ferocidad primitiva” en todo el mundo. El informe presenta un panorama desolador a nivel global, y destaca los ataques contra las libertades civiles que ocurren en muchos países.
Amnistía cita específicamente el asalto israelí en curso sobre Gaza, la invasión rusa de Ucrania y la guerra estadounidense-israelí contra Irán. Sin embargo, a pesar de la sombría valoración de la situación, Amnistía hace notar también que existen rayos de esperanza. La organización aplaude las protestas organizadas por la generación Z, y las iniciativas jurídicas internacionales contra supuestos crímenes de guerra.
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- Do you struggle with spoken Spanish at natural speed?
→ Read: Why you can't understand spoken Spanish - Start improving with structured listening practice
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El conflicto estadounidense-iraní y el bloqueo del estrecho de Ormuz han provocado una crisis global del petróleo. La crisis está poniendo a prueba los esfuerzos de China por alcanzar la seguridad energética. La estrategia china de invertir fuertemente en energías renovables como la eólica, la solar y la hidroeléctrica, y sus esfuerzos por reducir su dependencia de los combustibles importados, parece que están dando frutos.
China ha acumulado enormes reservas energéticas y ha aumentado la producción doméstica. A diferencia de otros países asiáticos, que tienen dificultades para abastecerse de energía, China se está viendo mucho menos afectada por la crisis. Gran parte de su industria y su red de transporte funciona ahora con electricidad y con carbón doméstico. China tiene también una capacidad eólica y solar tres veces mayor de la que tienen EE. UU. e India juntos.
China, además, lidera la fabricación de tecnologías verdes como los paneles solares, las baterías y las turbinas eólicas. Más de la mitad de los coches nuevos vendidos en China son híbridos o vehículos completamente eléctricos. Aunque todavía depende de las importaciones de gas y petróleo, las considerables reservas que t
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- Do you have trouble understanding native Spanish speakers?
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Un estudio, publicado por Arxiv.org la semana pasada, descubrió que utilizar la inteligencia artificial (IA) para tareas cognitivas básicas puede reducir la capacidad intelectual de una persona en tan solo 10 minutos. El estudio, que todavía no ha sido revisado por pares, advierte de que depender de la IA reduce la persistencia, un elemento clave a la hora de aprender nuevas habilidades.
Los investigadores les pidieron a los 1.200 participantes que resolvieran problemas matemáticos y de comprensión lectora, y les permitieron a algunos participantes utilizar la IA para hacerlo. Aunque quienes utilizaron la IA al principio obtuvieron mejores resultados, estos empeoraron cuando dejaron de permitirles utilizar esta tecnología. Respondían correctamente menos preguntas, y abandonaban con mayor frecuencia.
Las conclusiones de este estudio concuerdan con una investigación anterior del MIT, que descubrió que a los usuarios de ChatGPT les costaba recordar o reconocer sus propios escritos, un fenómeno llamado “deuda cognitiva”. Los investigadores advierten que el uso prolongado de la IA podría resultar en una generación menos dispuesta a enfrentarse a los retos sin ayuda tecnológica.
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- Struggling to understand spoken Spanish?
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¿Son los memes de Trump como Jesús, o como el papa, señal de la llegada de una nueva era en política?
Una oleada de imágenes generadas mediante IA, que representan a Donald Trump como icono cultural, se ha convertido en el sello distintivo de su presencia online y de su estrategia política. Estos “deepfakes”, a veces compartidos por el propio Trump o por sus colaboradores íntimos, van de lo provocativo a lo absurdo, e incluyen imágenes de Trump como uno de los padres fundadores, como papa o como Jesús.
Muchas de estas imágenes buscan darle prestigio a Trump a ojos de sus seguidores. Otras trolean a sus adversarios, lo cual refleja una tendencia en la comunicación política según la cual el contenido sintético afecta a la percepción pública. Los expertos hacen notar lo mucho que los memes y el contenido sintético estimulan a la base de seguidores de Trump, e influyen en el discurso cultural a pesar de ser obviamente falsos.
Esta estrategia, amplificada por el hecho de que el propio Trump reenvía memes, lo distingue de otros políticos. Hasta ahora, la izquierda no ha logrado producir imágenes con un impacto similar. Está por ver si la creciente influencia de los memes en política es realmente señal de la llegada de una nueva era, en la cual tengan un impacto cada vez mayor en la opinión
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- Do you find it difficult to process spoken Spanish in real time?
→ Read: Why you can't understand spoken Spanish - Improve with consistent Spanish listening practice
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Eutanasia en España: el caso de Noelia
| Carmen: | En octubre de 2022, la española Noelia Castillo, de 25 años, pidió la eutanasia. Tras sufrir graves abusos y un intento de suicidio que le causó paraplejia y dolores crónicos, la joven solicitó la ayuda médica para morir. Su padre intentó frenar el proceso judicial alegando falta de salud mental. Finalmente, el Tribunal Constitucional avaló la decisión de Noelia. Habían pasado 20 meses desde que el primer tribunal ya había dado la razón a Noelia. La Ley Orgánica de Regulación de la Eutanasia es legal en España desde el 25 de junio de 2021. |
| Guillermo: | ¡Menos mal! Finalmente, después de casi dos años, la justicia reconoció el derecho de Noelia a decidir sobre su propia vida al ser mayor de edad y sufrir un padecimiento irreversible. Noelia no podía lavarse, levantarse, peinarse, ponerse o quitarse ropa…. ¡Y siempre con dolor! ¿Por qué dejarla sufrir tanto tiempo? |
| Carmen: | ¡Uf! ¡Qué difícil fue este caso! Ha sido uno de los más controvertidos por la edad y las circunstancias que lo rodearon. Se me pone la piel de gallina… |
| Guillermo: | Es imperdonable que la justicia se demorara tanto. Nadie debería verse obligado a vivir un calvario mientras los jueces se lo piensan. ¡Es un caso claro de muerte digna! |
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- Can you read Spanish but not understand it when people speak?
→ Read: Why spoken Spanish is hard to understand - Build your skills with real-world listening practice
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Compare these two sentences:
--Yo me lavo. I wash myself.
Lavarse is a reflexive verb.
--Yo lavo los platos. I wash the dishes.
Lavar is not a reflexive verb.
The infinitive of reflexive verbs ALWAYS ends with the reflexive pronoun se. To conjugate reflexive verbs, the reflexive pronoun se is detatched from the infinitive and preceeds the verb. Reflexive pronouns (me, te, se, nos, os, se) agree with the subject.
lavarse
yo me lavo, tú te lavas, él/ella/usted se lava
nosotros/as nos lavamos, vosotros/as os laváis, ellos/as/ustedes se lavan
ponerse
yo me pongo, tú te pones, él/ella/usted se pone
nosotros/as nos ponemos, vosotros/as os ponéis, ellos/as/ustedes se ponen
These are some common reflexive verbs:
| acostarse | to go to bed |
| afeitarse | to shave |
| bañarse | to bathe, to take a bath |
| cepillarse (el pelo, los dientes) | to brush one’s hair, teeth |
| despertarse | to wake up |
| desvestirse | to get undressed |
| dormirse | to fall asleep |
| ducharse | to shower, to take a shower |
| lavarse | to wash oneself |
| levantarse | to get up |
| maquillarse | to put on makeup |
| peinarse | to comb one’s hair |
| perfumarse | to put perfume on |
| ponerse (ropa) | to put on (clothes) |
| quitarse (ropa) | to take off (clothes) |
| rascarse | to scratch oneself |
| secarse | to dry oneself |
| sentarse | to sit down |
| vestirse | to get dressed |
Siempre me quito los zapatos antes de entrar en casa.
I always take off my shoes before I go inside the house.
No todas las mujeres nos maquillamos.
Not all of us women, put makeup on.
No todos los hombres se afeitan cada día.
Not all men shave every day.
Ayer nos acostamos tarde.
Last night we went to bed late.
¿Cuántas veces al día te cepillas los dientes?
How many times a day do you brush your teeth?
En los países que no llueve mucho, bañarse es un lujo.
In the countries where it doesn’t rain much, taking a bath is a luxury.
Cada día me levanto a la hora que quiero.
Every day I get up anytime I want.
¿Qué ropa os pusistéis para la fiesta?
What clothes did you guys put on for the party?
Me pregunto cuántas veces al día se visten y se desvisten las modelos.
I wonder how many times a day models get dressed and undressed.
Algoritmos que deciden nuestro salario
| Guillermo: | Entre 2024 y principios de 2026, el uso de inteligencia artificial (IA) en España para determinar salarios y evaluar el trabajo de los empleados ha experimentado un auge significativo. Algoritmos complejos analizan el rendimiento mediante la recopilación masiva de datos. Este proceso puede ser muy intrusivo, ya que monitoriza desde la actividad digital (clics y correos) hasta redes sociales o incluso datos biométricos a través de cámaras de videovigilancia. Así pues, la remuneración deja de ser una decisión puramente humana para convertirse en un resultado basado en modelos de aprendizaje automático. |
| Carmen: | Me parece genial, Guillermo. ¡Por fin habrá objetividad! |
| Guillermo: | ¿Objetividad, dices? ¡Uf! Pues a mí me preocupa que la IA tenga prejuicios; de género o de edad, por ejemplo. ¡El resultado puede ser muy injusto! |
| Carmen: | ¡Qué va! Una máquina no tiene días malos, ni favoritismos… Antes, el jefe decidía según su humor. Ya sabes que cada maestrillo tiene su librillo, y algunos jefes valoran cosas bastante extrañas. |
| Guillermo: | ¡Claro! Precisamente ese es el problema. Si el algoritmo detecta que una empleada pide más bajas por maternidad, por ejemplo, automáticamente podría puntuarla peor. ¡Y eso es discriminación pura! |
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- Is fast spoken Spanish difficult to follow?
→ Read: Why you can't understand spoken Spanish - Train your ear with guided Spanish listening practice
→ Try: Spanish listening practice with transcripts
Una persona puede tener un método para realizar una tarea de cualquier tipo ya sea trabajar, cocinar, limpiar, hacer deporte, estudiar, etcétera. Pero otra persona puede tener un método totalmente diferente para hacer esas mimas cosas y obtener el mismo resultado. Ambas formas, aunque sean diferentes, son aceptables y nos llevan al mismo resultado.
La palabra maestrillo significa maestro y la palabra librillo significa libro. Estos son los diminutivos de estas palabras y simplemente se utilizan para que la expresión rime.
Una expresión equivalente en inglés sería "everyone has his own way of doing things".
Ejemplo 1:
- ¿Qué tipo de tarta estás haciendo?- Tarta de chocolate con galletas y una capa de mermelada de frambuesa en medio.
- Se supone que las galletas debes ponerlas al fondo, ¿no?
- No, yo siempre las pongo encima.
- Bueno, supongo que cada maestrillo tiene su librillo.
- What kind of cake are you making?
- Chocolate cake with cookies and a raspberry jam layer in the middle.
- You are supposed to put the cookies on the bottom.
- No, I always put them on top.
- Well, I guess everyone has his own way of doing things.
Ejemplo 2:
- Llevo trabajando en este proyecto más de dos meses. Miguel comenzó a trabajar en él hace sólo dos semanas y ha obtenido una mejor nota que yo.- Bueno, él sabe lo que hace. Ya sabes lo que dicen, cada maestrillo tiene su librillo.
- I've been working on this project for more than two months. Miguel started working on it only two weeks ago and he has a better grade than I have.
- Well, he knows what he is doing. You know what they say, everyone has his own way of doing things.
Note: All sentences require the present tense.
- La peluquera el cabello de Daniela. (peinar/peinarse)
- Sara, ¿ las manos? (lavar/lavarse)
- Ahora yo en la bañera. (bañar/bañarse)
- El barbero la barba de Ricardo. (afeitar/afeitarse)
- Los caballeros el sombrero para saludar a las damas. (quita/quitarse)
- Nosotras nunca . (maquillar/maquillarse)
- Cada noche mi gato y yo en el sofá. (dormir/dormirse)
- Las damas de honor elegantemente para la boda. (vestir/vestirse)
- ¿Usted solo? (vestir/vestirse)
- Carmela la casa con ambientador. (perfumar/perfumarse)
- Yo, cuando estoy nervioso, me la nariz. (rascar/rascarse)
- ¿Cuántas veces por semana el pelo vosotras? (lavar/lavarse)
- El cocinero la lechuga y los tomates para preparar una ensalada. (lavar/lavarse)
- Una maquilladora profesional a los actores. (maquillar/maquillarse)
- Luisa la alfombra con un cepillo especial. (cepillar/cepillarse)
Note: All sentences require the present tense.
- Nosotros sólo los fines de semana. (perfumar/perfumarse)
- ¿A qué hora vosotros los domingos? (levantar/levantarse)
- ¿Ustedes no todos los días? (duchar/ducharse)
- Belén la moto de su hermano. (lavar/lavarse)
- Mis vecinos muy tarde. (acostar/acostarse)
- Anita el pelo con una toalla. (secar/secarse)
- El bibliotecario los libros en las estanterías. (poner/ponerse)
- Ellos el abrigo porque hace mucho calor. (quitar/quitarse)
- Los niños los pinceles con un trapo viejo. (secar/searse)
- Juanjo a sus hijos cada mañana para ir a la escuela. (despertar/despertarse)
A: Como no te des prisa, vas a (perder/perderse) el tren.
B: ¡El tren sale en dos horas! Aún tengo que (duchar/ducharse), afeitarme (afeitar/afeitarme) y hacer la maleta.
A: No te va a dar tiempo con lo que tú tardas en . (preparar/prepararse)
B: En vez de (meter/meterme) prisa, podrías ayudarme a preparar la maleta, por ejemplo. Así yo puedo ir haciendo otras cosas.
A: ¡Vale! ¿Qué ropa tienes que (llevar/llevarte) en la maleta?
B: Pon dos trajes para la reunión de mañana y el jueves. Un par de tejanos, camisas, zapatos y también mete ropa interior y camisetas.
A: De acuerdo. Ahora sólo tengo que (encontrar/encontrarse) todo eso en este caos que tú llamas armario.
B: ¡Oye, no soy tan desordenado! Sólo no he tenido tiempo de recoger.
A: Venga, ¡ves a (bañar/bañarse) ya!
B: ¡Ya voy, ya voy! ¡Me estás poniendo nervioso con tantas prisas!
A: ¡Es que ahora ya sólo falta una hora y media para que salga el tren!
B: ¡Y la estación está a menos de veinte minutos de aquí!
A: Bueno, como quieras, pero si pierdes el tren, no quiero oír tus lloros.