| Carmen: | Es jueves, 7 de mayo de 2026. Estáis escuchando un nuevo episodio de nuestro programa intermedio semanal, News in Slow Spanish. ¡Hola a todos! Buenas, Leticia. |
| Leticia: | Buenas, Carmen. ¡Hola a todos nuestros oyentes! |
| Carmen: | Nuestra primera discusión de hoy tratará sobre la cumbre de la Unión Europea en Armenia. Un acontecimiento que marca el notable cambio diplomático de Armenia, alejándose de Rusia y acercándose a la UE. Continuaremos la discusión de la actualidad con el anuncio realizado por Estados Unidos la semana pasada de que retirará 5.000 soldados de Alemania. Huelga decir que ha provocado una considerable agitación entre los aliados de la OTAN. La decisión se tomó sin consultarla con los socios europeos ni con representantes de la OTAN. ¿Fue la decisión el resultado de las tensiones entre Trump y el canciller Merz sobre la guerra estadounidense en Irán? La sección de ciencia la dedicaremos a un informe que advierte que los abusos online llevados a cabo con inteligencia artificial están obligando a muchas mujeres a abandonar la vida pública. Y concluiremos la primera parte del programa de hoy comentando la nueva estatua de Banksy, que apareció el pasado miércoles en el centro de Londres. |
| Leticia: | ¡Carmen, esta última obra de Banksy probablemente sea el mensaje político más potente de todos! El simbolismo de la figura trajeada de un líder político cegado por su propia bandera es… |
| Carmen: | ¿Potente? |
| Leticia: | ¡Sí! No se me ocurre mejor palabra para describir su crítica del poder ciego y la falta de visión que son tan comunes estos días. |
| Carmen: | ¡Muy cierto! Pero continuemos con la presentación. Ahora cuéntanos de qué vamos a hablar en la segunda parte del programa. |
| Leticia: | El resto del episodio de hoy lo dedicaremos a la lengua y la cultura españolas. La primera conversación incluirá ejemplos del tema de gramática de la semana, Passive and Impersonal Reflexives. En esta conversación hablaremos de un problema creciente en las universidades españolas: el absentismo. Por diversas razones, los estudiantes prefieren quedarse en casa a estudiar en lugar de asistir a clase. Los profesores universitarios creen que este problema dificulta la dinámica en las aulas, a menudo medio vacías, y afecta directamente el aprendizaje del alumnado. Quizá la solución esté en cambiar el modelo de clase en esta época digital… Y, en nuestra última conversación, aprenderemos a usar una nueva expresión española, Saltarse (algo) a la torera. La usaremos para hablar de Rosalía, una joven cantante española que fusiona flamenco con pop, trap y electrónica, y más recientemente, con música clásica y ópera. Su música y sus actuaciones sorprenden y entusiasman al mismo tiempo. Ha ganado diversos Grammy Latino a lo largo de su carrera y su fama mundial no para de crecer. Sin embargo, últimamente los periodistas gráficos no están muy contentos con la cantante, pues no pueden fotografiarla en sus conciertos. |
| Carmen: | Muy bien. Y ahora ya estamos listos para comenzar el programa. ¡Que se abra el telón! |
El martes, Armenia celebró su primera cumbre bilateral con la Unión Europea. La cumbre se llevó a cabo tras una reunión de la Comunidad Política Europea (CPE), a la que asistieron decenas de líderes europeos, que discutieron cuestiones regionales y de seguridad. Ambos acontecimientos marcaron el notable cambio diplomático de Armenia, que se acerca a la UE y se aleja de Rusia.
Durante la cumbre, Armenia y la UE firmaron un acuerdo de colaboración para reforzar las relaciones económicas y la cooperación en cuestiones de seguridad. La UE se comprometió a invertir hasta 2.500 millones de euros en los sectores de infraestructura, energía y digital de Armenia.
El alejamiento armenio de Rusia llega tras la inacción rusa durante el conflicto entre Armenia y Azerbaiyán por el control de la región de Karabaj. Los observadores hacen notar la importancia simbólica de la cumbre y de la reunión del CPE, y el mensaje que envía a Rusia.
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El anuncio de la semana pasada sobre la retirada de 5.000 soldados estadounidenses de Alemania ha provocado una considerable agitación entre los aliados de la OTAN. La decisión se tomó sin consultarla con los socios europeos ni con representantes de la OTAN. Los observadores la vinculan con las tensiones existentes entre Trump y el canciller Merz sobre la guerra estadounidense en Irán.
No se conocen los detalles de la retirada de tropas. Los observadores hacen notar también otras cuestiones preocupantes, como la decisión de no desplegar tropas capaces de operar los misiles crucero Tomahawk y los misiles hipersónicos Dark Eagle en Alemania. Está claro que los miembros de la OTAN habían anticipado una mayor colaboración en relación a posibles cambios en el despliegue de tropas estadounidenses.
Esta polémica agrava la preocupación, a ambos lados del Atlántico, sobre las implicaciones potenciales para la OTAN y la postura disuasoria estadounidense. En EE. UU., algunos observadores insisten en que el deseo de la Administración Trump de castigar a Europa con retiradas de tropas es corto de miras, y perjudica el interés estratégico estadounidense de proyectar su poder en todo el mundo.
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El 1 de mayo, The Nerve publicó un informe advirtiendo que el abuso online utilizando la inteligencia artificial está obligando a muchas mujeres a abandonar la vida pública. Para el estudio se encuestó a más de 640 mujeres que ocupaban cargos públicos en 119 países. Se descubrió que un 41% de estas mujeres se había autocensurado en las redes sociales para evitar el abuso, mientras que un 19% se había retirado del discurso profesional.
El informe pone de manifiesto un aumento de la violencia online, incluyendo deepfakes generados por IA y lo que los investigadores llaman “violación virtual”. Más de una cuarta parte de las encuestadas recibió insinuaciones sexuales o imágenes explícitas no solicitadas, y se compartieron imágenes de un 12% de ellas sin su consentimiento. Un 6% de ellas fueron atacadas con imágenes manipuladas o con deepfakes.
La tecnología deepfake, ahora rápida y barata, es una herramienta clave de los acosadores. Las consecuencias son graves: una de cada cuatro mujeres dijo tener ansiedad o depresión, y a un 13% le diagnosticaron TEPT. La respuesta institucional, entretanto, es muy deficiente. Solo un 15% de los casos denunciados resultó en intervenciones policiales.
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El artista callejero Banksy ha reclamado la autoría de una nueva escultura que apareció el pasado miércoles en el centro de Londres. La llamativa estatua representa a un hombre trajeado y con la cara tapada por una bandera, a punto de caerse de un pedestal. Banksy escogió la ubicación de la estatua de forma deliberada, para llenar el “hueco” que existía entre diversos monumentos que celebran la historia imperial británica.
Desde su repentina aparición, la gente ha acudido en tropel a ver la obra de arte. Muchos espectadores interpretan la estatua como una reflexión sobre el nacionalismo y el “patriotismo ciego”. El público alaba el simbolismo de la figura trajeada de un líder político cegado por su propia bandera, como una crítica audaz del poder ciego y la falta de visión tan comunes en estos tiempos.
Banksy, cuya identidad sigue sin conocerse, tiene un largo historial de polémicas instalaciones artísticas en todo Londres, que con frecuencia tratan de temas políticos. El artista es reconocido por crear arte público de gran impacto, que invita a la discusión y al debate. El Ayuntamiento de Westminster ha instalado barreras de seguridad, pero asegura que la estatua seguirá estando acc
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Absentismo en las aulas de la universidad
| Carmen: | Tras la pandemia, el absentismo en las universidades españolas es un problema estructural creciente. Según un estudio de la Universidad Autónoma de Barcelona, este absentismo se debe principalmente a problemas personales y familiares (32%), y a una gran desmotivación (15%). Sin embargo, los docentes creen que es por falta de interés, especialmente debida a una baja autoexigencia y a un entorno socio-relacional adverso. |
| Leticia: | Mmm… En resumen, ¿se puede decir que no se va a clase por dificultades personales y por una experiencia académica insatisfactoria…? ¿Es eso lo que se dice…? |
| Carmen: | Pues sí. Se puede resumir así… Hay otros factores externos, como el transporte o las condiciones meteorológicas. |
| Leticia: | ¡Claro! ¿Sabes lo que cuesta alquilar un piso en Madrid, Carmen? ¡Cuesta un riñón! Algunos estudiantes se quedan a vivir en casa de sus padres y tardan hasta dos horas y media para ir a la universidad, y otras dos horas y media para volver a sus casas. ¿Y para qué? ¡Para leer diapositivas! |
| Carmen: | Pero en clase se resuelven dudas que ni los mismos estudiantes saben que tienen. ¡Ni una máquina las puede resolver! |
| Leticia: | Tal vez haya otra razón: estudiantes que trabajan y estudian al mismo tiempo. ¡Se necesita aprovechar cada minuto para estudiar por tu cuenta! |
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"Se" Passive reflexive
Passive reflexive sentences are those sentences introduced by the reflexive pronoun "se" and consist of a subject in third person, singular or plural, and a verb that agrees with it in number. These kind of sentences can only be made from transitive sentences, sentences that use a transitive verb and can be turned into passive sentences, i.e.:Los legisladores aprobaron las reformas. (transitive sentence)
Las reformas fueron aprobadas por los legisladores. (passive sentence)
Se aprobaron las reformas. (passive reflexive sentence)
Lawmakers aproved the reforms.
The reforms were approved by the lawmakers.
Reforms were approved.
The main purpose of a passive reflexive sentence is to hide the subject so the action focuses on the verb and not the person who performs the action. Let's see this in another example:
La gente oyó unos gritos horripilantes en la calle.
Unos gritos horripilantes fueron oídos en la calle por la gente.
Se oyeron unos gritos horripilantes en la calle.
People heard a horrifying scream on the street.
A horrifying scream was heard on the street by people.
What's more important in this sentence is that "a horrifying scream was heard" regardless of who heard it or where it was heard.
"Se" Impersonal reflexive
Impersonal reflexive sentences are those sentences that do not have an explicit or implicit subject, unlike the passive reflexive sentences, in which we do not want to mention the subject, although there is one. In these kind of sentences, the verb is always in the third person singular and it does not have to agree with the object that goes after it. Impersonal reflexive sentences can be made from any type of verb, i.e.:Se puede fumar.
Smoking allowed.
En esta biblioteca no se puede estudiar.
One can't study in this library.
Se alquila habitación.
Room for rent.
The main purpose of an impersonal reflexive sentence is to make a general statement without revealing who should perform the action.
Differences with the passive reflexive:
- The verb is always singular
- The verb can be an intransitive verb
- There is no agent object
- The subject is universal; that means no one knows who performs the action specifically although it could be performed by anybody
Saltarse (algo) a la torera
| Carmen: | Rosalía es una joven cantante española que alcanzó fama mundial gracias a Malamente, el primer tema de su disco El mal querer. La canción dio la vuelta al mundo gracias a su particular visión del flamenco. Incluso consiguió dos galardones durante los Grammy Latino de 2018. Desde entonces, la fama de Rosalía no ha hecho más que crecer. En noviembre de 2025 lanzó su cuarto álbum, Lux. Este proyecto ha vuelto a sorprender, pues sin abandonar el territorio del pop, se adentra en la música clásica y la ópera. |
| Leticia: | ¡Es increíble! Con El mal querer, Rosalía se saltó todas las normas del flamenco a la torera. ¡Y gustó! |
| Carmen: | Bueno… Gustó al público en general, pero no a los puristas del flamenco. |
| Leticia: | Rosalía no ignoró el flamenco tradicional, sino que lo fusionó con otros géneros contemporáneos como el pop, el trap y la electrónica. ¡Incluso algunos cantantes de flamenco reconocieron su gran conocimiento de este arte! |
| Carmen: | Rompió con el statu quo de la música española de la época, Leticia. Saltarse el ritmo flamenco a la torera fue muy arriesgado… |
| Leticia: | Pero funcionó, y demostró que el flamenco puede evolucionar y convivir con la modernidad más absoluta. |
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El origen de esta expresión proviene de los “juegos de toro”, una actividad relacionada con las corridas de toros y con el mundo de la tauromaquia. En estos juegos se soltaba un toro bravo en una plaza y las personas se burlaban del toro normalmente saltando por encima de él, ya fuera impulsándose con las manos sobre su lomo o con la ayuda de una pértiga. Éste era llamado "el salto a la torera".
Una expresión equivalente en inglés sería "to flout (something)".
Ejemplo 1:
- ¡Mira ese! ¡Se ha saltado el semáforo a la torera!- ¡Por poco chocamos con él! Es que hay gente conduce como loca.
- Look at that one! He just flouted the traffic light!
- We almost collided with him! There are crazy drivers out there.
Ejemplo 2:
Otra vez te has olvidado de tomar las medicinas para el resfriado. ¡Cada día te las saltas a la torera! Así nunca te vas a poner bueno.Once again you forgot to take your cold medicine. You keep flouting them every day! You are never going to get better if you keep forgetting.
Ejemplo 3:
- Hay un nuevo alumno en la escuela que se salta todas las normas a la torera.- ¿El nuevo alumno que vino de un colegio del extrarradio?
- Sí, ese mismo. No lleva uniforme, llega cada día tarde, no participa en clase y se mete en líos con los otros alumnos.
- He oído que viene de una familia muy problemática así que habrá que ayudarle a volver al buen camino.
- There is a new student at school who flouts all the rules.
- The new student who transferred from a school in the outlying districts?
- Yes, that same one. He does not wear his uniform, he is late every day, he does not participate in class and gets in trouble with other students.
- I've heard he comes from a very troublesome family so we will need to help him get back on the right track.
- Se vende piso
- Se venden drogas en ese bar.
- Desde aquí se ven las montañas.
- Se compra oro al peso
- ¿Cómo se pronuncia esta palabra en español?
- En Argentina se come muy buen entrecot.
- En esta perrera se respetan los perros.
- Se dice que en las grandes ciudades hay más crímenes.
- Se respira aire fresco en esta colina.
- En esta peluquería se cotillea demasiado.
A: Se comenta que subirán los precios del transporte público...¡otra vez!
B: ¿Hasta cuándo van a seguir subiendo precios sin hacer ninguna mejora en los servicios?
A: No sólo no se van a hacer mejoras sino que además van a reducir plantilla y recortar algunas líneas de autobús y tren.
B: ¡Eso es una vergüenza! ¿Cómo se aprobó ese plan? O aún más importante...¿quién aprobó ese plan? ¡Porque se ha lucido , vamos!
A: Pues teniendo en cuenta que los servicios de transporte público dependen del ayuntamiento, supongo que el alcalde y quizás el director de la Autoridad de Transportes.
B: ¡Pues vaya plan! Ahora se va a pagar más por tomar el autobús o el tren pero se van a tener menos mejoras y seguramente recortes en los horarios y en el personal.
A: ¿Qué pasará si se tiene una emergencia? No se podrá contar con el personal de la estación porque no habrá nadie trabajando?
B: ¡Exacto! ¿Qué pasa si la máquina expendedora de billetes no funciona y tienes que comprar un billete o una tarjeta y no hay nadie? ¿Hay que colarse en el metro?
A: A mí no me gusta ir contra las normas o las leyes, pero en ese caso, si se tiene que colar, se cuela .
B: ¡Claro! Y si no, que no se lleve adelante este nuevo plan del transporte publico.
A: Y si se tiene que protestar enfrente del ayuntamiento para que no la lleven adelante, ahí estaremos nosotros dos para manifestarnos.
B: ¡Estoy contigo en eso!